初中理化学科如何利用思维导图促进学生思维能力  

作　　者：鲍艳 

机构地区：[1]黑龙江省大庆市高新区学校,黑龙江 大庆 163000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第11期00058-00058,共1页

摘　　要：受应试教育理念的影响,初中理化学科教学功利主义非常严重,绝大多数的教师都在沿用机械灌输式的教学方法向学生传授知识,最终的教学效果并不力量。思维导图教学模式的出现和应用是一次教学创新,该教学模式彻底改变了传统教学模式,有效提高了理化课堂教学质量。本文全面的分析并介绍了如何更好的将思维导图教学模式应用到初中理化教学中去,希望给广大初中理化教师以工作启示。

关 键 词：初中 理化学科 思维导图 促进思维能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]