基于涉身认知下的二语词汇学习  

作　　者：程晨 

机构地区：[1]天津外国语大学,天津300000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00371-00373,共3页

摘　　要：在认知科学高速发展,二语习得与教学日益普遍的今天,认知科学的热点-“涉身认知”不断渗透包括语言学在内的各个学科,二语习得研究也出现认知化的趋势。通过对涉身认知理论发展的现状和理论分析,对二语词汇的教学与学习提出建议。

关 键 词：涉身认知 刺激 二语词汇 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]