二语词汇

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词表学习中频次和间隔效应研究
《福建技术师范学院学报》2025年第1期75-83,共9页翟康 
福建省社会科学基金项目(FJ2024B067)。
词表是学习英语词汇的重要方式之一,但现有研究很少关注词表学习中的频次和间隔效应。为探讨此问题,119名受试分成3组,第1组20分钟学习词表3次,第2组20分钟学习词表6次,第3组10分钟学习3次后,间隔30分钟后再用10分钟学习3次。研究发现:...
关键词：二语词汇习得 词表学习 频次效应 间隔效应 多维词汇知识 
同义并行复合词的辨析与二语词汇习得研究——以同义类聚“汇、集、聚、合”及其复合词的辨析为例
《今古文创》2025年第5期117-120,共4页何姝 
同义并行复合词在二语习得视角下是易混淆词,本文首先概述了同义并行复合词的发展与研究现状,并联系二语学习者运用词语时的偏误对同义类聚“汇、集、聚、合”及其复合词“聚集/集合”和“汇集/聚集”进行辨析。本文的词语辨析主要围绕...
关键词：同义并行复合词 词语辨析 同义类聚 二语词汇习得 
二语新颖词语义韵的习得:语境变异性及性别的影响
《现代外语》2024年第6期790-801,共12页马拯 李赞 
本研究开展了一项二语新颖词习得实验,既操控单词出现的语境情感,又操控其出现的语境变异性,检验语境情感能否通过学习者的阅读接触而迁移到单词,以及这种迁移如何受到语境变异性和性别的影响。215名大学生参加了实验,在阅读了45篇包含...
关键词：语义韵 语境情感 语境变异性 二语词汇习得 
二语词汇附带习得中注意操控有效性的元分析
《现代外语》2024年第6期802-813,共12页张松山 曹琳琳 张宪 蚁秋妍 
教育部人文社科基金青年项目“基于对话式人工智能的二语虚拟互动协同效应及其促学机制研究”(23YJC740090);广东省哲学社会科学规划项目外语信息化专项“面向人机对话的二语虚拟互动协同机制及其促学成效影响因素研究”(GD23WZXY02-05)的阶段性成果。
学界针对二语词汇附带习得中注意操控的有效性已开展了大量实证研究,但相关研究所汇报的效应量大小和方向存在较大差异。本研究基于对46项实验组和对照组实证研究的元分析,厘清了相较于无注意操控条件下,注意操控对二语词汇附带习得影...
关键词：元分析 注意操控 词汇附带习得 二语 
二语词汇广度、词频与接受性搭配知识的相关研究
《北京第二外国语学院学报》2024年第5期131-143,共13页楼捷 俞晓强 
2019年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国英语学习者词汇搭配加工及其主要影响因素研究”(项目编号:19YJC740047);2023年浙江树人学院省属高校基本业务费专项资金项目“基于语料库的英汉词汇搭配对比与应用研究”(项目编号:2023XZ022)的资助。
本文以英国国家语料库(BNC)数据为参照,利用词汇量测试和搭配知识测试的方法,研究我国大学新生的英语接受性搭配知识及其与词汇广度和词频的相关性。研究发现:①大学新生的接受性搭配知识较差,发展落后于词汇量知识;②接受性搭配知识与...
关键词：中国大学新生 词汇广度知识 词频 接受性搭配知识 “单词+语法”模式 
情绪效价对二语具体和抽象词汇加工的影响研究被引量：1
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2024年第3期125-132,共8页李春侠 于善志 
国家社会科学基金项目“二语抽象概念的派生具身机制研究”(19BYY196)。
基于具身认知观,采用词汇判断任务,考察中国英语学习者二语词汇加工中情绪效价和具体性的交互作用,结果发现:第一,情绪效价和具体性的交互效应在反应时上不显著,在正确率上显著,表明情绪效应受词汇具体性调节,相比于抽象词汇,情绪效价...
关键词：具身认知 二语词汇加工 情绪效价 具体性 
二语词汇习得石化现象对策研究
《教育进展》2024年第6期429-433,共5页刘露 何锋 
二语学习者在经过长期的学习之后,在词汇学习方面会产生一定程度上的停滞甚至倒退的现象,这就是二语习得中的词汇石化现象。这在二语学习过程中是普遍存在的问题。词汇是语言学习的基石,是二语学习的重要环节。而二语习得中的词汇石化...
关键词：二语习得 词汇石化 教学对策 
二语词汇及语言技能损耗研究
《外语与翻译》2024年第2期63-68,I0001,共7页潘克菊 杨连瑞 赵艳琳 
国家社会科学重点基金项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”的阶段性成果,项目号:17AYY023。
本研究探讨中国非英语专业大学生二语词汇及语言技能损耗的表现特征与影响因素,发现如下:(1)研究支持二语词汇损耗中存在“起始平台”的观点,且时间的节点大概为外语减少或停止使用的6到12个月。(2)语言技能判定方法下被试对其损耗程度...
关键词：词汇损耗 语言技能损耗 动机 语言使用 
语义任务与形式任务对二语词汇形义匹配的影响——对加工资源分配模型的验证
《北京第二外国语学院学报》2024年第3期72-84,共13页李旭奎 陈婧 
国家社会科学基金项目“汉英条件句的情境认知对比研究”(项目编号:20BYY008)的部分研究成果。
本研究采用拉丁方设计,考察任务类型对二语词汇即时学习的影响,并从词汇形义匹配的角度对加工资源分配模型(即TOPRA模型)的适用性进行验证。51名非英语专业一年级大学生分别在语义任务、形式任务和无任务3种条件下学习24个英语单词,之...
关键词：语义任务 形式任务 形义匹配 加工资源分配模型 拉丁方设计 
基于续论的二语词汇习得研究述评被引量：2
《北京第二外国语学院学报》2024年第3期30-44,共15页杨连瑞 宋嘉伟 杨向梅 
国家社会科学基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(项目编号:17AYY023)的阶段性成果。
基于续论的续写任务为外语教学提供了新思路,续写任务对二语词汇的促学效果也已经得到了大量实证研究的验证。本文对现有的基于续论的二语词汇习得研究进行了回顾与探讨,首先讨论了续写促学词汇的理论依据,然后分析现有研究在任务类型...
关键词：续写 促学 词汇习得 二语习得 外语教学 续论 
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