任务驱动型教学法在职业院校德育课程中的应用——以课程《企业文化》为例  

作　　者：王亚菊 

机构地区：[1]北京轻工技师学院基础部,北京 100068

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00099-00099,101,共2页

摘　　要：“任务驱动”教学法是基于建构主义学习理论基础上形成的一种教学方法。它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。这种教学方法广泛用于职业院校专业课程当中,取得了不错的教学效果。对于基础课来说,尤其是职业院校的德育课程,目前实效性不容乐观,传统教师“满堂灌”的教学方式仍占主导地位。本文将根据任务驱动教学法的五步骤发布任务、攻克任务、任务反馈、思考延伸、课堂评价,谈谈如何将任务驱动教学法应用在职业院校的德育课堂当中。

关 键 词：任务驱动 教学法 德育 五步骤 应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]