小学语文个性化阅读指导策略研究  

作　　者：刘淑琴 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区安国镇中心小学, 甘肃 平凉 744019

出　　处：《下一代》2020年第12期0036-0036,共1页

摘　　要：随着素质教育的不断深入,我国小学语文阅读教学受传统教育的影响,已经明显无法满足小学生在学习和发展上的需求。而针对于这一情况,相关的教育学者对小学生的实际学习情况和各方面发展实情展开分析,并提出了在小学语文阅读教学当中开展个性化阅读指导,一经提出便取得了很大的反响。但是在教学当中还是存在着一些问题需要教师不断的去发现、创新以及解决,从而为小学生创设一个高效的阅读环境。本文从教师正确认识个性化阅读的教学理念、尊重学生的个体化差异、开设教学活动,为学生创设愉快阅读环境以及合理的引导学生树立良好的阅读习惯这几个方面展开讨论,对小学语文个性化阅读指导策略研究提出个人的见解。

关 键 词：小学语文 个性化阅读 指导策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]