利用微课提高学生课堂学习的参与——以《七巧板》为例  

作　　者：龙碧谊 

机构地区：[1]广东江门市江海区江南小学,广东 江门 529000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第12期00193-00193,195,共2页

摘　　要：学生的课堂学习参与是关涉学习质量的关键因素之一。在数学课上,教师根据学生的学习的起点和实际教学需要,开发和利用微课让学生保持课堂学习参与热度,积极主动参与学习,进行思维的交流,从而获得独到的、丰富的数学学习经验。这样,学生在课堂学习参与中更容易受到启发,深度思考,产生感悟,发展学生的数学素养。

关 键 词：微课 课堂学习 参与 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]