刍议初中历史师生互动教学方法策略  

作　　者：易兰珠 

机构地区：[1]四川仁和思源实验学校

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第22期92-92,共1页

摘　　要：从分析初中历史教学课堂的情况来看,教师的主导地位与以往有所不同,也就是教师在教学过程中更加看重的是与学生的交流,提升学生的学习积极性,从而全面的提升教学的质量。

关 键 词：初中历史 师生互动教学 意义 策略 

分 类 号：F272.92[经济管理—企业管理]