思维导图在小学习作教学中的应用模式分析  

作　　者：王咏 

机构地区：[1]广州市越秀区清水濠小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第40期0164-0164,0186,共2页

基　　金：《统编教材语文写话的思维可视化个案研究——以本校第一学段学生为例》的研究成果。

摘　　要：本文以小学三至四年级的习作教学为客体,从两个角度出发对思维导图的应用模式进行了分析。第一个角度是习作中的不同文体,第二个角度是习作教学中的不同环节。教师在应用思维导图辅助习作教学时,应考虑到文体、环节、学生情况等因素的影响,进行具体的模式设计。

关 键 词：习作教学 思维导图 文体 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]