美学视域下的视唱练耳教学探微  

作　　者：于宏伟 

机构地区：[1]沈阳音乐学院,辽宁沈阳110000

出　　处：《学生·家长·社会》2020年第9期284-285,共2页

摘　　要：视唱练耳,是音乐学习的基础性课程,是高校音乐教育的重要组成部分。纵观中国当下的视唱练耳教学,大多以千篇一律的机械性技能训练为主,钢琴作为课堂唯一的教学工具,在反复的机械重复中去强化学生对音准、节奏、旋律的精准记忆,完全忽视了音乐本身所具有的内在美,只注重技能性、规律性的总结并无审美性和艺术性的培养,使得这一原本教学内容丰富的课程沦为机械复制性的技能训练。新时期的视唱练耳课程,不能仅仅局限于固定性的理论思维训练,而是要将更多的实践与审美相融合,以丰富、多元的视角进行教学,在训练专业技能的基础上更要提升学生的艺术审美能力。本文打破传统“重技轻艺”的教学模式,力图在美学视域下探索新时期里我国高校视唱练耳教学的新方向。

关 键 词：视唱练耳 教学 审美 实践 

分 类 号：C[社会学]