积极情感因素在小学英语教学中的作用  

作　　者：张夕婷 

机构地区：[1]重庆市江津区鼎山小学,重庆402260

出　　处：《文学少年》2021年第1期0131-0131,共1页

摘　　要：传统的英语教学只关注学生的知识学习,无视情感元素的有效融入,最终导致整体的教育教学质量大打折扣。有许多 教学经验比较丰富的教师开始意识到了这一问题的严峻性,主动利用积极性的因素来丰富小学英语教学内容,不断提升小学英语 教学质量和水准。对此,本文站在宏观的角度,深入剖析积极情感因素在该学科教学中的重要作用以及使用对策,以期为提升小 学英语教学质量提供一定的借鉴。

关 键 词：积极情感因素 小学英语 教学作用 

分 类 号：G[文化科学]