提高初中语文课堂教学趣味性的策略分析  

作　　者：朱锐 

机构地区：[1]湖北省襄阳市实验中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第43期0154-0154,共1页

摘　　要：在初中阶段,学生在学习语文学科的相关知识内容的时候,总是会感觉非常的头痛,这是因为在语文课堂的学习过程中总是会有非常多需要学生进行背诵记忆的知识内容,而且有关于语文的练习题目在学生做的过程中也会消耗大量的时间,这就会给学生带来非常大的不适感,从而消耗了学生在学习的过程中对于语文知识内容的学习兴趣,教师在课堂的教学过程中就需要根据学生的学习状态,精心的设计导入环节,这样可以有效的吸引学生的参与,因此,本文就提高初中语文课堂教学趣味性的策略进行讨论与总结,并提出一些建议。

关 键 词：初中语文 提高课堂趣味性 精心设计导入环节 应用多媒体教学技术 结合生活实际 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]