小学低年级拼音教学的组织艺术  

作　　者：李娜梅 

机构地区：[1]江西省宜黄县二都中心小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第43期0104-0104,共1页

摘　　要：语文现代化是国家现代化的组成部分。语文现代化的首要而迫切的任务是推广普通话。我们国家地大物博,民族众多,国内共有几十种语言,光汉语就分十个方言区。随着市场经济越来越发达,交际越来越广,一口流利的普通话,成为现代人必备的素质。“工欲善其事,必先利其器。”掌握汉语拼音是学好普通话最好的工具。作为工具,对学生一生的学习影响重大,学生不仅要掌握其基本知识,更要掌握使用它的方法,发展语言思维能力。心理学告诉我们活跃的思维能使人的潜能得到最大的发挥,我们要运用合理的教学方法,巧妙地组织课堂教学,以保证学生的思维的创造因子,总是处于最活跃的状态。则拼音的拼读方法属于技能技巧,必须在课堂拼读练习中掌握,因此,拼音教学中的课堂组织艺术,就显得格外重要。

关 键 词：小学 拼音教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]