高中音乐线上线下的情景教学路径探析  

作　　者：赵子惠 

机构地区：[1]山东省淄博十七中,山东淄博255000

出　　处：《今天》2021年第2期242-242,共1页

摘　　要：情景教学理论,是根据马克思提出的人与环境一致原理创造,所指的“情景”是并非自然情景,而是经优化过的能够让人主动融入的情景。将情景教学法应用于音乐中,正是考虑到了音乐对人的情感的重视,进而通过构建整体情景,让学生感悟特定情景下的情感,并将这种情感与音乐知识相连接,实现对音乐情景、情感的领悟。运用情景教学法,不但能使学生的音乐思维得到发展,更能让学生的艺术想象力、音乐审美提高。本文分析了情景教学法应用在高中音乐的可行性,并分析了其应用的基本路径。

关 键 词：高中音乐 情景教学 路径探析 

分 类 号：G[文化科学]