建立知识记忆链——小学语文课堂教学中思维导图的创新应用  

作　　者：李平静 

机构地区：[1]宁夏中卫市海原县第三小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第45期0049-0049,共1页

摘　　要：在小学语文教学中应用思维导图教学,让学生在课堂学习中养成良好的学习习惯,找到语文学习的方法,建立知识记忆链,促进学生对语文知识的学习以及理解,让学生的学习系统化、有效化、全面化,提高让学生的语文学习有效率。然而在实际中却因为教学时间紧张,学生学习知识量大等因素影响了小学语文的教学质量,不利于学生的语文学习进步。因此,笔者就结合自身的教学经验,合理利用思维导图教学工具,并结合小学语文知识的特点,建立知识记忆链,全力促进学生语文学习成绩以及文化素养的提升。

关 键 词：知识记忆链 小学语文 教学 思维导图 创新应用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]