谈小学略读课文教学的方法探析  

作　　者：杨秀艳 

机构地区：[1]吉林省通榆县明德小学校

出　　处：《人物画报（中旬刊）》2020年第3期0125-0125,共1页

摘　　要：基于拓展性略读教学,要以点带面,一篇带多篇,要以文本为拓展点,实现由“个”至“类”的迁移。在略读课文的教学中,引导学生进行拓展性阅读才能促进他们的语言积累与语文素养的提高,从而达到高效教学的目的。

关 键 词：小学 课文教学 阅读 略读 

分 类 号：I[文学]