探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性  

作　　者：李孟萍 

机构地区：[1]广西河池市都安县百旺镇琳瑯小学,广西河池530733

出　　处：《读书文摘（中）》2020年第12期0039-0039,共1页

摘　　要：国家对小学教学方式有了一定的要求,学校也是要求教师对自己的教学方式进行一定的改革,小学教学中,教师所教学的时候不仅是要让学生能够学习知识,还要让学生能够通过自己的能力获得知识,这样才能进一步的加深他们的印象。在目前的教学中,数学教师可以引导学生进行分组学习,让学生在小组内进行自由的探讨,可以通过自己的能力来探究知识,在这个过程中,他们能够发现问题、解决问题,能够开发他们的思维,这种教学方式是符合学生学习的方式,从而可以提高学生的自主学习能力。数学教师要科学的进行分组,引导学生进行小学探究活动,这样才能进一步的提高教学的质量和效率。

关 键 词：小学数学 数学教学 合作学习 

分 类 号：G[文化科学]