在美术活动中发展幼儿潜能  

作　　者：李玥 

机构地区：[1]昆山高新区翰林幼儿园

出　　处：《新纪实·学校体音美》2020年第11期33-33,共1页

摘　　要：以往美术活动教学的模式主要以教师示范——幼儿作画——教师评价为主,教师只是重视教学的结果,只要孩子画出的画能符合教师的要求就算是好的。这会使幼儿处于被动地位,失去自己的感知,逐渐压抑了幼儿丰富的想象力。此时,万一让幼儿再去画一些自主的、富有创造性的画时,他们便显得束手无策了。其实,幼儿通过自己观察和想象绘画与“看画”或“临画”所得到的收获是不一样的。那怎样来发挥幼儿的潜能,我将根据自己在美术活动教学中的一些经验谈些体会。

关 键 词：美术活动 想象力 幼儿潜能 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]