玩转习作批改“小”舞台——探索中年级优质课堂中习作多样性批改  

作　　者：邓辰晞 

机构地区：[1]深圳市南山实验教育集团荔林小学

出　　处：《好日子》2020年第31期206-206,共1页

摘　　要：小学生作文评改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。我们在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求,针对学生的实际情况采用灵活多样的作文评改方法,及时有效地对学生习作进行评改,促进小学生作文水平的不断提高。

关 键 词：中年级 习作批改 多样性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]