浅析初中生物教材中理化知识的处理策略  

作　　者：黄杨 

机构地区：[1]贵州省铜仁市漾头中学

出　　处：《环球慈善》2021年第1期138-138,共1页

摘　　要：在实际教学过程中,教师会发现,部分学生对单纯的生物知识掌握较好,一旦涉及物理、化学方面的内容,学习效率明显降低。为了提升初中生物的教学效果,提升学生的生物素养,教师需要积极转变教学观念,规避传统教学存在的问题,精心设计教学情境,处理好初中生物教材中的理化知识,让学生在兴趣的指引下不断思考,让课堂教学得以顺利进行。下面,笔者将围绕初中生物教材中理化知识的处理方式给出自己的一些教学建议。

关 键 词：初中生物 理化知识 教学建议 

分 类 号：C[社会学]