小学数学课堂提问有效性与提升方式探索  

作　　者：李惠玲 

机构地区：[1]广东省惠州市博罗县龙溪中心小学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第43期0193-0193,共1页

摘　　要：对于小学阶段的学生而言,数学是最为重要的学科之一,同时也是小学阶段的基础学科。本文尝试对小学数学课堂提问有效性提升方式进行了分析,从提升教学质量、创新问题情境以及增强问题时效性等几个方面进行入手,希望可以对我国小学数学教学事业的发展起到促进作用。

关 键 词：小学数学 课堂提问 有效性 提升方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]