高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究  

作　　者：崔妹 

机构地区：[1]河北阜平中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第47期0177-0178,共2页

摘　　要：近年来,随着新课的改革,在高中阶段,学生需要进行大量的阅读。很多学生为了完成学习任务而一味追求阅读速度,囫囵吞枣,只了解文章大意,而对文中细腻的情感和表达方式不能细致地研究和品味。

关 键 词：高中语文课堂 阅读教学 促进写作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]