灵动课堂,预习先行——初探思维导图在小学高年级语文预习中的运用  

作　　者：杨杰生 

机构地区：[1]普宁市麒麟镇发坑小学,广东普宁515352

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期52-52,共1页

摘　　要：作为一种教学策略,思维导图在学生的阅读能力、复习能力、理解内容能力等方面具有绝对的优越性。学生在进行思维导图的绘制中将自己的阅读和见解进行了融合从而加深了对文章的理解。同时,思维导图反映了语文教学的整体和一致性,帮助学生建立起完善的知识系统。本文从思维导图对小学高年级语文教学中的应用进行了深入的探讨,以供相关人士参考。

关 键 词：思维导图 小学高年级语文 课堂预习 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]