小学数学教学中后进生的辅导教育分析  

作　　者：王孝岚 

机构地区：[1]山东省日照市莒县店子集街道中心小学,山东日照276500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期178-178,共1页

摘　　要：在小学课程教育阶段,数学学科相较于其他文化课程的内容对于学生思维能力以及逻辑分析能力有着更高的要求。在日常学习实践过程中由于学生学习能力以及学习兴趣的差异化特征,在数学课程的学习活动中不可避免的会出现一些相对落后的后进生,为了有效的提升整体课程教学质量,教师有必要针对教学中的后进生进行针对性的教学分析,以便设计出更加贴合学生学习需求的教学策略,帮助后进生逐步的补足和提升。

关 键 词：小学数学 后进生 辅导教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]