初中数学问题探究课堂对话互动教学模式研究  

作　　者：孟天才 

机构地区：[1]重庆市潼南巴川中学校,重庆402660

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期62-62,共1页

摘　　要：课堂为师生之间的交流和沟通提供了场所。在进行初中数学教学时,教师要按照对话的相关要求,与学生进行有效且充分的交流,这样就能保证师生之间的互动具有效果,同时也推动了师生之间的协作发展,达到让效果提升的目的。本文主要介绍了初中数学课堂师生互动的意义,并提出了开展初中数学问题探究课堂对话互动教学的有效策略。

关 键 词：初中数学 问题探究 对话互动教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]