高职院校体育课分层次递进教学方法理论与实践  

作　　者：袁琳[1] 侯子章 周利明[1] 

机构地区：[1]河北化工医药职业技术学院

出　　处：《山海经》2021年第3期0285-0285,0297,共2页

摘　　要：高校的体育教学工作一直受到课堂教学制度本身缺陷的制约,无论从备课、对学生进行教学辅导,以及考试和对学生成绩的评价,教师对好、中、差学生的差异把控是十分困难的。学生作为学习活动的主体,要求教师必须在教学中使之发挥全面主导作用,以便他们能够在学习过程中达到有的放矢。了解学生的水平适当采用分层次和递进式教学,可以使每个学生都能获得不同等级的提升及发展自己的专长,通过不同的教学促使学生差异化的发展。

关 键 词：体育教学 分层次递进 教学方法 

分 类 号：I[文学]