高中课堂教学有效性策略  

作　　者：王清华 

机构地区：[1]河北威县一中,河北邢台054700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期118-118,共1页

基　　金：2018年度邢台市教育科学“十三五”规划课题《高中课堂教学有效性策略研究》(课题编号:1801245)研究成果。

摘　　要：针对高中课堂教学实践中存有的推进不力、方法不新、落得不实、效率不高、推进不畅、提升不快等问题,在新高考形势下,教师必须深研课标考纲,树立授课标尺,构建生态课堂,让教育回归本真、回归生活、回归基础。从而推进学科融合,提高学生的核心素养,继而强化高中课堂教学的有效性,促使高中生的综合实力得到显著提升。基于此,本文主要针对高中课堂教学实践中常见的问题,总结了几点如何提升课堂教学有效性的策略,以供参考。

关 键 词：高中教育 课堂教学 有效性 常见问题 优化策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]