基于SPOC平台的“双轮驱动”教学模式——在《移动信息系统开发技术》课程的实践  

作　　者：彭勇[1] 祝衍军[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院计算机工程系,广东东莞523808

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第11期261-262,共2页

基　　金：2020年东莞职业技术学院第二批校级质量工程教改扩招专项资助——高职扩招背景下“双轮驱动”教学模式研究与实践(项目编号:JGZX202017);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目资助——走向质量型扩招:个体差异化背景下“双轮驱动”教学模式构建与实践(项目编号:2020GXJK523);2020年东莞职业技术学院校级质量工程慕课项目资助——移动信息系统开发技术(项目编号:MOOC202005)。

摘　　要：结合高职院校《移动信息系统开发技术》教学现状、课程目标、教学内容以及学习者情况,构建基于SPOC平台的“双轮驱动”教学模式,进行教学实践的开展,丰富了混合式教学的理论体系,提高了高职院校《移动信息系统开发技术》课程的教学质量。

关 键 词：SPOC平台 双轮驱动 移动信息系统开发技术 应用实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]