教育生态视角下可持续的高职跨境电商师资培训的探索与实践  

作　　者：丁红朝[1] 莫川川[1] 邓志超[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院,广东广州511483

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期235-236,共2页

基　　金：广东省教学科学“十三五”规划2019年高校哲学社会科学教育专项《粤港澳大湾区跨境电商复合型人才培养路径研究》(编号:2019GXJK129);广州番禺职业技术学院“小、精、灵”校企合作项目创新实践基地建设专项《基于MBTI理论的优秀外贸人才培养创新实践基地》(立项编号:2020XQX10)。

摘　　要：随着跨境电商发展,在2019年教育部在高职专业目录中增设跨境电商专业,因为跨境电商师资数量不足,教学能力难以满足人才培养要求,跨境电商师资培养成为全国高职院校开设跨境电商专业的关键。跨境电商师资培养艰难之处在于大学教育学科属性约束、教师转型的激励机制不全和行业精英无法进入高职院校等因素所致。本文在教育生态理论视角长期开展跨境电商师资培训,在实践中摸索出“一二三四”师资培训策略和路径。在校行企三方协同构建“一”个跨境电商师资培训的微生态基础上,采取线上和线下“二”管齐下,有机融合教师专业能力和教学能力的提高,通过现场评价、行业评价和技能等级证书“三”维评价确保教学质量,确保教师获得平台操作、课程讲授、新课程开设和校企合作“四”个能力目标,在今后的职业教育生涯中成为高职跨境电商教学的双师型教师。

关 键 词：教育生态 跨境电商 师资培训 双师 可持续发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]