分析高中数学学困生的成因及其转化  

作　　者：师艳艳 

机构地区：[1]河北省磁县第二中学,河北邯郸056500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期338-338,共1页

摘　　要：由于涉及面广、知识性与逻辑性强的特征,致使很多学生逐渐变成学困生。对于高中学困生而言,因面对强度不断提高的课程学习,往往会觉得学习力不从心,特别体现在高中数学方面。因此,当代教师应该以学生为本,植根于教学实际,有效地提升高中数学学困生的学习效率,进而为其更好地学习高中数学学科奠定基础。

关 键 词：高中数学 学困生 成因 转化策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]