在规培护士带教中采用多模式教学对专业知识与实践操作能力的提升效果  

作　　者：何怡[1] 周巧凤[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院,重庆400010

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2020年第12期357-357,359,共2页

摘　　要：分析在规培护士带教中采用多模式教学对专业知识与实践操作能力的提升效果。方法 选取在2018年1月~2018年12月到我院入职的接受传统带教模式进行培训的30名新护士,作为本次研究的对照组,选取在2019年1月~2019年12月到我院入职的接受多模式教学进行培训的30名新护士,作为本次研究的研究组。对比两组规培护士的出科考核成绩,两组的教学规范性和教学质量评分。结果 研究组护士的专业知识成绩和实践操作成绩均高于对照组(P<0.05);研究组的教学规范性和教学质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论 在规培护士带教中采用多模式教学,能有效促进规培护士教学的规范性和质量的提升,进而提升规培护士的专业知识水平与实践操作能力,有利于医院培养更多的优秀护士。

关 键 词：规培护士 多模式教学 专业知识 实践操作能力 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]