《电工电子学》“八纲六目”课程思政设计方法  

作　　者：李深旺 周奖[1] 李畸勇[1] 龚文英[1] 

机构地区：[1]广西大学电气工程学院,广西南宁530004

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第1期27-28,共2页Read and Write

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2020JGB103)和广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2019JGA101)资助的课题。

摘　　要：挖掘课程隐藏的思政元素并开展课程思政是《电工电子学》课程应有之义。针对《电工电子学》课程开展课程思政面临的思政元素难挖掘、思政案例难设计的问题,提出了一种课程思政“八纲六目”教学设计法,具体包括以思政观点为纲、以思政素材为目,归纳总结出八大思政观点和六类思政素材,并将思政观点与思政元素交叉融合,形成内容丰富的课程思政设计案例。实践表明,所提出的“八纲六目”教学设计法对课程思政的教学设计具有突出的指导作用,有效促进了《电工电子学》课程思政建设,取得了良好的教学效果。

关 键 词：电工电子学 课程思政 八纲六目 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]