电工电子学

作品数：294被引量：569H指数：10
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相关机构：中国石油大学（华东）重庆大学中国计量学院中国石油大学（北京）更多>>
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逆向设计在电工电子学教学中的应用
《电子技术(上海)》2024年第10期66-67,共2页石荣亮 陆东平 杨桂华 周卢婧 
广西高等教育本科教学改革工程一般项目(2021JGB205);2022年桂林理工大学创新创业教育理论与实践专项研究课题(GUT2022CY13)。
阐述电工电子学课程的教学特点,针对存在的问题,探讨逆向教学设计案例应用,包括设定预期学习目标、确定多元化评价方法、开展多样化教学,以构建适用于电工电子学课程的逆向教学模式。
关键词：电工电子学 逆向教学设计 多元化评价 
道器融合构建“电工电子学”思政元素库
《电气电子教学学报》2024年第4期83-85,共3页王心刚 贺利 李霞 
山东省教学改革研究项目(P2020011);中国石油大学(华东)校级教改项目(KC-202039)。
专业课教师挖掘思政元素时要道器融合,要结合学生的特点,采用学生乐于接受的形式分门别类整理思政元素。以“电工电子学”为例,根据课程内容和培养目标,从优秀传统文化、见贤思齐、知史明志、工程素养、小知识大应用和学以致用等六个角...
关键词：电工电子学 道器融合 课程思政元素 
《电工电子学》课程思政教学实践探索
《时代汽车》2024年第13期43-45,共3页周振 
“自律.匠心融合.共筑”,智造类课程群“课程思政”实施路径与方法(攀枝花学院2022年校级教研教改重点项目JJ2205);毕业论文(设计)全过程融入课程思政实施路径与方法研究(攀枝花学业2023课程思政专项研究课题)。
《电工电子学》课程是应用型本科院校工科专业的一门基础课程,可以培养大学生电工电子技术方面的基础知识和技能。在当前的大思政背景下,开展《电工电子学》课程思政能发挥课程的思政功能,和思政课程形成育人合力,更好的培养人才。文章...
关键词：电工电子学 课程思政 价值 现状 教学实践 策略 
电工电子学课程在线教学问题与策略研究
《中国现代教育装备》2024年第11期22-25,共4页赵玲 付少波 何惠英 
陆军军事交通学院教育教学课题“后疫情时代《电工电子学》课程在线教学研究”(编号:JYKYYB2022016)。
近年来,高校利用信息技术开展日常的在线教学活动,以满足教育新形态的需要。基于电工电子学课程在线教学凸显的问题,从在线教学平台功能评估、课程教学资源重组、课堂教学设计改进、虚拟仿真技术融入和多元化课程评价方式五个方面探索...
关键词：教学平台 电工电子学 在线教学 
虚拟仿真技术在“电工电子学”课程教学中的应用
《科学与信息化》2024年第10期165-167,共3页何惠英 付少波 陈影 
为了推动教学理念从知识本位教育向能力本位教育转型,从“教为中心”向“学为中心”转变,本文基于Multisim 14.0虚拟仿真平台,提出了“理论教学—虚拟仿真实验—实操实验”进阶式的“电工电子学”教学新模式,从教学设计、教学资源建设...
关键词：虚拟仿真技术 电工电子学 教学改革创新 Multisim 14.0 
基于工程教育认证的评价体系构建及教学模式改革研究——以电工电子学课程为例
《现代信息科技》2024年第9期168-172,178,共6页王新占 滕晓云 刘啸宇 
河北省研究生示范课程项目(KCJSX2024004);河北大学第九批教学改革研究项目(XJGYB050)。
工程教育认证基于社会和行业需求,强调面向解决复杂工程问题制定毕业要求,对于优化我国工程人才培养模式、提升人才培养质量和提升专业的行业影响力具有重要意义。以新能源材料与器件专业的工程教育认证为目标,阐述了电工电子学的课程...
关键词：工程教育认证 电工电子学 混合式教学 教学改革 
线上线下混合教学模式在“电工电子学”课程的应用研究被引量：1
《科技风》2024年第10期115-117,共3页徐彦凯 姜珊 
电工电子学MOOC课程建设。
针对传统灌输授课模式时学生上课整体状态不佳、主动参与性差、前学后忘、难以应用及创新的问题,提出了采用线上线下混合式教学模式。利用网络和自主设计构建了丰富的线上线下教学资源。教学设计中采用课前—课中—课后三部曲,在各个环...
关键词：电工电子学 线上线下 混合教学 
《电工电子学》开放式实验教学模式探究
《中国电力教育》2023年第12期67-68,共2页石荣亮 周卢婧 李海侠 
广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2021JGB205、2016JGA100)。
本文探究了《电工电子学》课程实验教学模式改革的方法与路径,提出基于开放式实验教学的改革理念,重点阐述开放式实验教学模式的运行机制与保障措施,以克服实验的设备条件、教学学时与实验室空间等的限制,提升学生的知识应用与创新能力。
关键词：开放式实验教学模式 实验教学模式改革 《电工电子学》 改革理念 方法与路径 保障措施 应用与创新能力 运行机制 
基于CDIO-PBL的“电工电子学”课程混合式教学研究被引量：1
《教育教学论坛》2023年第47期137-140,共4页曾琦 雷勇 沈晓东 
2020年度教育部办公厅第二批新工科研究与实践项目“面向新工科的通专融合电工学系列课程研究与实践”(E-NYDQHGC20202224);2021年度教育部高等学校电工电子基础课程教学分指导委员会电工电子基础课程教学改革项目“面向新工科及工程认证的电工电子学课程改革”(E2106);2021年度四川大学新世纪教育教学改革工程(第九期)研究项目“教育信息化下基于CDIO-PBL的电工课程探究式小班化混合式教学研究”(SCU9175)。
教育信息化背景下,线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建混合教学模式是当前教学改革的重点,面向新工科建设,培养学生解决复杂工程问题和创新的能力是工科高等院校面临的首要问题。在“电工电子学”课程教学实践中,实施以知识...
关键词：混合式教学 电工课程 CDIO-PBL 教学改革 
立足专业应用的电工电子学差异化教学改革
《教育信息化论坛》2023年第19期51-53,共3页闫景富 王仲莉 冯文豪 高珍珍 
针对中国石油大学(北京)克拉玛依校区工学院非电专业对电工电子学课程学时进行压缩的现状,围绕学校人才培养定位,调研分析各专业对各部分电学知识需求侧重点的不同,对学校不同专业、不同学时的电工电子学课程的教学思路和教学内容进行调...
关键词：专业应用 差异化教学 任务驱动 
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