PBL与CBL相结合的教学模式在呼吸与危重症科临床见习中的应用价值分析  

作　　者：牟密 王芹 田芳芳 张蕊[1] 保鹏涛[1] 

机构地区：[1]解放军总医院第八医学中心呼吸与危重症医学部,北京100091 [2]河北北方学院研究生院,河北张家口075000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第2期173-173,175,共2页

摘　　要：探讨在呼吸与危重症可的临床见习带教中,实施问题为中心的教学模式(PBL)联合基于临床案例学习的教学模式(CBL)教学模式的效果。方法:选取2018年1月至12月在呼吸与危重症科见习的34名学员为对照组,2019年1月至12月见习的36名学员为观察组,对照组接受常规LBL教学模式,观察组采取PBL联合CBL教学模式,对两组将3个月见习后的出科考核成绩。结果:在学员的出科考核成绩上,观察组在理论知识、实践操作考核成绩上均高于对照组(P<0.05)。结论:将PBL、CBL结合教学模式用于呼吸与危重症可临床见习教学中,可取得满意效果,提高学员的专业素养。

关 键 词：PBL CBL 呼吸与危重症科 临床见习 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]