小学班级管理中班主任对后进生管理对策探讨  

作　　者：张春兰 

机构地区：[1]辽宁省大连市金州区杨家小学,辽宁大连116100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期294-294,共1页

摘　　要：在教育事业方面,我国正处于从应试教育到素质教育的转变过程之中,在小学教育中,学生的学习成绩有差距这是一个客观事实。而在对小学生进行管理以及教育教学的过程中,教育工作者需要培养更加优秀出色的人才,但尽力去提高学习困难学生的成绩也是教育工作必不可少的重要环节。以往小学教育工作者的教育管理方法较为传统,其已无法满足现代学生的教育需求,因此,教育工作者必须要重视对班级后进生的管理问题。同时对小学生进行培优补差、努力提高后进生的学习成绩不但是现代化小学的常规工作,而且对于小学班主任而言,对班级的后进生进行合理的管理还能够使班级体更加和谐团结,更能使各学科老师的教学效率不断提高,更有利于班级全体学生学习成绩的提升。故本文将从多方面来对后进生的管理问题进行探讨研究。

关 键 词：小学教育 后进生 班级管理 具体举措 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]