析、赏、读、练四步法在中国古代史教学中的运用  

作　　者：李廷义 

机构地区：[1]四川省广汉市第二中学,四川广汉618300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第11期262-263,共2页

摘　　要：初中历史教学中,中国古代史的教学非常重要。为抓好教育教学,本文借鉴语文学科经验,探索使用析、赏、读、练四步法,进行教法改革探索。析、赏、读、练四步教学法,立足教育学原则,遵循初中学生的认知规律。该教法,通过精心的设计,努力激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生的学习能力,从而提高教学效率。

关 键 词：学科相互借鉴 教育学原则 学生认知规律 课堂教学设计举例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] K22-4[文化科学—教育学]