培养小学生数学形象思维的教学策略  

作　　者：李军伟 

机构地区：[1]贵州省威宁县秀水镇清水小学

出　　处：《休闲》2020年第26期0136-0136,共1页

摘　　要：小学生抽象思维能力还很差,因此数学教师要更多的培养他们的形象思维。在课堂教学中教师应运用直观的教具发展 形象思维能力,运用多种教学方式激发学生的想象力,强化形象思维能力。

关 键 词：小学数学 形象思维 教学策略 

分 类 号：G[文化科学]