刍议初中生物学识图题的解题策略  

作　　者：刘锋利 

机构地区：[1]新疆塔城额敏县第三中学,新疆额敏834600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第1期191-191,共1页

摘　　要：初中生物教学过程当中,识图题十分常见,通过识图题的应用,有利于促进学生进一步的巩固生物知识和生物习题解答能力,但是在实际教学过程当中,部分学生对于识图题的解答还存在一定程度的难度,此时作为教师有必要对于生物识图题的解题策略展开深入分析,逐步提高学生的解题能力,本文主要从四个方面展开详细分析。

关 键 词：初中生物 识图题 解题策略 专题复习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]