浅谈初中数学体验性教学模式的研究  

作　　者：朱宝明 

机构地区：[1]新疆伊犁州奎屯市教育局,新疆奎屯833200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第3期206-206,208,共2页

摘　　要：在新课标的指导下,初中数学体验性教学模式,主要是由教师利用各种教学方法,来调动初中生的数学学习积极性,促使初中生的数学体验感增强,更好地发散自身的数学逻辑思维,在理论实践的辅助下,充分发挥学生的主体地位的一种常态化学习模式。初中生通过体验性学习过程,可以真正掌握初中数学学科的学习方法和技巧,培养初中生的数学逻辑性和推理性,进而全面提高初中生的数学学科知识技能,形成良好的终身发展目标。在“体验性”教学模式中,教师打破传统“灌输式”、“说教式”教学模式,以兴趣为主、能力为辅的教学理念,培养学生数学兴趣,促使初中生的数学学科核心竞争力得以全面提升。

关 键 词：初中 数学 “体验性”教学模式 应用策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]