改良传统教具突破骨科教学难点的思考  

作　　者：任威[1] 任前贵[1] 张志勇[1] 何奋 

机构地区：[1]内蒙古医科大学第二附属医院,内蒙古呼和浩特010030

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2020年第11期164-164,共1页

摘　　要：骨科是医院科室中的重要组成部分,在骨科科室救治过程中,一般患者的病情较为严重,处理治愈的难度较大。因此,在骨科教学活动的开展过程中,教学存在诸多难点,教材知识专业性较强,于教师和学生而言,都是一次挑战。在这一过程中,为了降低学生的学习难度,教师需要应用一些教具开展辅助性教学活动,以便于降低学习难度。然而,随着时代的发展,传统教具已经不再符合实际教学需求,骨科教师应该探寻改良传统教具的可行性策略,以便于能够发挥教具的实际效用,帮助教师攻克骨科教学难点,最大程度地提高学生的学习效率。

关 键 词：传统教具 骨科教学 教学难点 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]