“OBE教育理念”背景下,职业教育质量评价研究——以直播带货模式为例  

作　　者：胡慧莹 卓春英[1] 王卓 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院

出　　处：《花溪》2021年第1期0226-0226,0228,共2页Flower Stream

基　　金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《“OBE 教育模式”背景下,基于“大智移物云”职业教育质量评价研究》,项目编号:20SKGH336 阶段成果;重庆市教育科学院规划课题重点课题《线上直播课带“货”教学模式研究与实践》项目编号:2020-GX-168 阶段成果;重庆市高等职业技术教育研究会教育科学研究课题《“大智移物云”视阈下,基于“OBE”教育理念职业教育教学质量评价与预警研究》,项目编号:GY200025 阶段成果。

摘　　要：“OBE”教育理念指导下,“互联网 ” “大智移物云”等一系列颠覆性技术的冲击,商业直播带货已然成为了一个蓬勃发展的新兴产业。教育线上线下混合式教学与直播教学,在悄然改变着我们的教育模式,教育质量评价的“大智移物云”时代掀起新一轮的风波,将大数据、智能化、物联网、移动手机端、云计算、云平台交融渗透教育产业中去。移动互联网与物联网的结合,使大数据的产生和采集成为可能,云计算为移动互联网和物联网的应用提供了支撑,大数据的分析与挖掘反过来助推移动互联网与物联网的发展,使软硬件更加智能化。对教育质量评价自动化与大数据化;教师的“教”与学生的“学”的行为自动跟踪、结果自动生成、具备完善的预警功能、具备完善的预测功能,教与学的各环节活动实现自动化与大数据化,对于直播带“货”模式的教学,探索质量评价体系迫在眉睫。

关 键 词：“OBE”教育理念 职业教育质量 直播带“货”模式 

分 类 号：I[文学]