促进有效阅读,培养写作思维的策略———以人教版教材六年级《北京的春节》为例  

作　　者：胡永红 

机构地区：[1]江苏省徐州市鼓楼小学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第1期0008-0008,共1页

摘　　要：读写结合模式的有效运用,就是让学生立足于日常的阅读,体会各种语言的魅力,实现语言知识的积累与建构,在写作中进行表达。老师应该紧紧把握住语文教学中阅读与写作两个重要环节,并将其有效地结合在一起,从而让学生有更多的语言积累,锻炼思维能力,提升情感认知,这对于培养小学生的语文核心素养具有非常大的帮助。鉴于此,本文以人教版教材六年级《北京的春节》为例,对促进有效阅读,培养写作思维的教学策略进行了探索。

关 键 词：小学语文 有效阅读 写作思维 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育技术学]