走进文本,读写结合——浅谈小学语文课堂教学小练笔的有效落点  

作　　者：李慧 

机构地区：[1]湖南省娄底市第三完全小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第6期0020-0020,共1页

摘　　要：新课程改革背景下小学语文课堂教学应实施读写结合结合的方式,让学生走进文本,开启想象、发散思维,之后进行小练笔,如此势必能够提高学生写作水平。基于此,本文将着重分析小学语文课堂小练笔实施现状,进而探讨课堂小练笔的有效落点。

关 键 词：小学语文 课堂教学 小练笔 

分 类 号：G4[文化科学—教育技术学]