弗兰德互动分析系统的改进——以一堂数学公开课为例  

作　　者：丁乙 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210023

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第1期346-346,共1页

摘　　要：弗兰德互动分析系统是描述课堂师生互动的一个经典模型,本文结合数学学科的特点,针对其在静态学生活动方面的局限性予以改进,并将结果应用于南京市孝陵卫初级中学的公开课视频《从风筝谈起——》中,并对改进结果进行分析。

关 键 词：弗兰德互动分析系统 中学数学 师生互动 

分 类 号：C[社会学]