提高高中数学教学趣味性之我见  

作　　者：王嘉辉 

机构地区：[1]河北省磁县第二中学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第24期380-380,共1页

摘　　要：高中数学教学内容繁杂且较为抽象,学生学习难度较大,容易丧失学习兴趣。对此,教师在教学过程中应提高数学课堂教学的情感性、趣味性,给学生营造良好的学习氛围,以幽默的语言、轻松缓和的学习气氛,并联系学生实际学习情况,对教学方案和学生学习计划做出相应的调整,在提高学生课堂学习效率的同时,发展其数学综合能力。

关 键 词：高中数学教学 情感性教育 趣味性教育 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]