小学英语教学情景创设初探  

作　　者：白玉君 

机构地区：[1]河北省承德市丰宁满族自治县窄岭实验小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第24期162-162,共1页

摘　　要：情景对于以形象思维为主的小学生来说,是引起学生注意、激发学生思考的有利条件,对于小学生的英语学习至关重要。情景教学作为一种新型教学方式,可以有效激发学生学习热情,拓展学生英语学习思维,进而提升小学英语教学质量,因此对情景教学在小学英语教学中的应用展开分析具有重要意义。

关 键 词：英语课堂 情景教学 策略探讨 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]