创设生活情境提升山区初中英语听说能力  

作　　者：刘雪飞 

机构地区：[1]广东省肇庆市怀集中学,广东肇庆526400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第3期127-127,共1页

摘　　要：英语作为一种语言,从本质上来说是一种生活工具,人类在日常生活中依靠语言进行信息传递。英语课堂的教学目标就是要贴近学生的实际生活,利用有创造性的教学活动,吸引学生有意识地使用英语去与他人交流沟通,解决各类实际问题。英语作为交流的工具,听说是最重要的表现形式,是否具有良好的口语和听力水平,决定了语言学习是否成功。但对于山区的初中学生来说,英语环境资源相对匮乏,学生除了在课堂上,很少有机会接触到英语的环境,学生往往是会读单词但听不懂文章,听得懂句子却说不出来。想要提升山区初中英语的听说能力,就要求教师在课堂教学过程中,尽可能的多人为的创设生活情境,为学生创造听说的机会。

关 键 词：创设情境 提升能力 现状 对策 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]