学习过程性评价在习作教学中的运用  

作　　者：袁园 

机构地区：[1]北京师范大学新余附属学校

出　　处：《山海经》2021年第18期0343-0343,共1页

摘　　要：习作是小学语文课程中非常重要的内容,分值也在语文试卷中占有很大的比例。本论文探讨了过程性评价的内涵、原则和意义,并提出了在小学语文习作中如何有效应用过程性评价,以提高教学效率。

关 键 词：过程性评价 小学语文 写作 教学 

分 类 号：I[文学]