论学习共同体在养成学生发展核心素养中的作用——基于隐性教育视角  

作　　者：俞永年 

机构地区：[1]浙江省湖州市志和中学,浙江湖州313000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0379-0380,共2页

摘　　要：学习共同体在学生发展核心素养教育中具有独特的优势,良好的学习共同体的构建有利于学科知识、技能的掌握;有利于潜移默化、润物无声的培育学生正确价值观的教育氛围;有利于学生学习积极情感态度的养成。充分认识学习共同体隐性课堂在学生发展核心素养养成教育中的作用,通过设定目标、培育团队,转变评价方式,化个体间竞争为团队间竞争,制定规范,落实责任,分享权力,是构建和充分发挥学习共同体在学生发展核心素养隐性课堂教育中的重要条件。

关 键 词：学生发展核心素养 隐性课堂 学习共同体 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]