隐性课堂

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医学院校融入红医精神的“四个课堂”
《锦州医科大学学报(社会科学版)》2024年第6期66-69,共4页张娴 柯姗姗 
安医大临床医学院校级质量工程一般项目“红医精神融入‘大思政课’实践研究”(编号:2023xj024);安徽省思想政治理论课专项研究重大项目“实践育人:思政课教学的使命与担当”(编号:2022sxzz042)的研究成果。
红医精神融入思政课程有利于落实医学院校立德树人根本任务,提升医学生医德修养和社会责任感,激励医学生坚守精医为民初心,勇担健康卫士重任。红医精神融入思政课程需发挥好四个课堂的作用:一是用好理论课堂,提升认知水平;二是用活实践...
关键词:红医精神 理论课堂 实践课堂 数字课堂 隐性课堂 
小学低年级课堂奖励的负效应及纾解对策
《教育学文摘》2022年第3期51-53,共3页李彦敏 李硕 
在教育学领域,奖励即是用物质或口头奖励来激励学生,是学生付出努力并得到成功后的肯定和褒奖,也是现在课堂中常用的教学策略。奖励是一种教育艺术,是一种科学行为,更是一种隐性课堂。
关键词:隐性课堂 小学低年级 教学策略 激励学生 负效应 教育学领域 课堂奖励 付出努力 
新形势下青年思想政治工作的创新与思考——以中国铁路太原局集团公司山西铁路装备制造集团有限公司为例
《新丝路(中旬)》2022年第4期0163-0165,共3页刘璐瑶 
2020年《 新时代交通强国铁路先行规划纲要》 出台,勾勒出中国铁路未来30年发展的宏伟蓝图。随着铁路改革力度的持续加大,越来越多的青年大学生投身于铁路行业,成为新时代铁路发展的中坚力量。做好青年思想政治工作,教育引导广大青年将...
关键词:青年 铁路企业 思想政治工作 隐性课堂 
论学习共同体在养成学生发展核心素养中的作用——基于隐性教育视角被引量:1
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第4期0379-0380,共2页俞永年 
学习共同体在学生发展核心素养教育中具有独特的优势,良好的学习共同体的构建有利于学科知识、技能的掌握;有利于潜移默化、润物无声的培育学生正确价值观的教育氛围;有利于学生学习积极情感态度的养成。充分认识学习共同体隐性课堂在...
关键词:学生发展核心素养 隐性课堂 学习共同体 
基于自媒体平台的独立学院《英国文学》隐性课堂研究
《长江丛刊》2019年第32期63-64,共2页刘玉菡 
中原工学院信息商务学院2017年度教改项目:自媒体视域下独立学院《英国文学》课程教学改革及隐性课堂研究(项目编号:jg1713)
信息传播媒介的沿革,尤其是以博客、微博、微信朋友圈、微信公众号及QQ空间等自媒体为代表的新媒介的崛起,对信息传播渠道的拓展及人类思维方式的改变产生了深远的影响。面对这场媒介革命带来的机遇与挑战,高校《英国文学》的任课教师...
关键词:自媒体 英国文学 隐性课堂 
学生主角视域下高职院校大学语文多向度研讨化教学浅议被引量:1
《高教学刊》2018年第21期41-44,共4页张少茹 高彦 杨荔 
教育部职业技术教育学会科研规划项目重点课题"职业院校公共文化课程与教学研究"(编号:201601Z03)
大学语文作为公共基础课在各类高等院校教学中始终处于比较尴尬的边缘化境遇。一方面,在强调专业能力重要性的时代,大学语文被忽视已经成为不争的事实,另一方面,在重提重视传承中华文化的今天,大学语文又有不容小觑的重要作用。文章试...
关键词:大学语文 学生 主角视域 多向度 研讨化 信息化 隐性课堂 
浅谈如何在中小学校隐性课程实施中挖掘社会情绪学习资源
《读天下(综合)》2018年第8期278-278,共1页江霞 
社会情绪学习是一种全时空的学习,充斥在学生学习与生活的各个方面。社会情绪学习在中小学课程中的实施仅靠课堂教学和开展活动还远远不够,还需重视学校潜在因素的影响,即隐性课程。学校隐性课程主要表现在物质文化、制度文化、精神...
关键词:隐性课堂 社会情绪 学习资源 
开发课外资源,提升英语学习兴趣——我的高中英语教学实践被引量:1
《当代家庭教育》2018年第1期165-165,共1页赵庆双 
国家教育部在《英语课程标准》(2017版)中提出了高中英语教学的基本理念。其中强调英语教学要突出实践英语学习活动观,着力提高学生的学用能力。
关键词:课程标准 隐性课堂 理念更新 
高职英语隐性课程建设与改革策略研究
《新丝路(下旬)》2017年第18期116-116,共1页夏懿娜 
陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题《高职院校英语隐形课程建设研究》,项目编号:SGH16V043
随着中国经济的飞速发展,我国不可避免的要与世界其他国家进行各个方面的交流合作,这就意味着我国急需培养一批精通外语的专业人才。近年来,高职学校也开始重视提高学生的英语水平,但是由于教学设施和师资力量不足,高职英语教学一...
关键词:高职 英语 隐性课堂 改革措施 
基于微信平台的高校外国文学隐性课堂建设的探索被引量:2
《中国轻工教育》2017年第6期64-67,76,共5页孟智慧 
天津理工大学教学改革资助项目(YB15-13)
外国文学是高校汉语言文学专业的专业基础课。目前外国文学传统课堂教学中存在一些问题,学生学习的主动性不高,而微信等自媒体的出现更是给外国文学教学带来了冲击和挑战。面对新的形势,高校外国文学教师应该充分利用微信的资源和技术优...
关键词:外国文学 隐性课堂 微信平台 
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