实践课堂

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南川区:“四维课堂”提升党员教育质效
《当代党员》2025年第5期61-61,共1页黄粮 
依托“主题课堂”强根基、“榜样课堂”促示范、“云端课堂”扩覆盖、“实践课堂”验成效,不断提升党员教育质效。以中组部、农业农村部农业实用人才基地和市农校乡村振兴人才基地为牵引,区级党校为主体,3个基层党校为补充,形成“2+1+3...
关键词：云端课堂 四维课堂 榜样课堂 党员教育 实践课堂 
“思维·实践”课堂的理论建构与实践探索
《中学化学教学参考》2025年第7期1-5,共5页邹国华 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“促进知识结构化的高中化学教学研究”(课题编号:FJJKZX23-857)阶段性研究成果。
传统的教学更多地关注知识的传授,忽略了知识的获取和加工过程。“思维·实践”课堂纠正了传统教学中的弊端,注重发挥思维和实践活动在教育教学中的育人功能,使课堂中思维和实践活动形成合力,促进学生素养的发展。“思维·实践”课堂的...
关键词：“思维·实践”课堂 内涵 理论建构 实践探索 
产教融合背景下经管类专业大学生法治素养提升研究
《产业创新研究》2025年第6期196-198,共3页李云贤 武敏 
2025年河北省高等教育项目“河北省本科院校产业学院建设的法律保障研究”(项目编号:ZC2025341)。
经管类专业大学生的法治素养,对其职业发展和社会经济秩序的维护意义重大。本文作者通过问卷调查、访谈等方式,深入剖析经管类专业大学生的法治素养现状,揭示高校法治教育在课程设置、教学方法、师资建设等方面存在的问题,以及学生自身...
关键词：产教融合 经管类专业 法治素养 师资建设 实践课堂 
“‘思维·实践’课堂”教学主张:内涵、逻辑与实践样态
《化学教学》2025年第3期24-29,共6页邹国华 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“化学‘思维·实践’双驱课堂的模式建构与实践探索”(课题编号:MJYKT2024-167)阶段性研究成果。
当前教学常出现思维缺位或实践缺失等现象,“思维·实践”课堂发挥了思维与实践的育人价值,使二者形成合力,促进学生的发展。“思维·实践”课堂以思维和实践为核心,撬动教学方式变革,教学过程可参照“一核四层五步”教学模式开展。
关键词：“思维·实践”课堂 教学主张 内涵 逻辑 实践样态 
风光储输公司 在“大工程”里打造行走的实践课堂
《华北电业》2025年第2期70-71,共2页王子元 
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。国网冀北风光储输公司坚决贯彻落实党的二十大精神,紧密结合国网冀北电力有限公司争创“两个标杆”的目标要求,多措并举与各大高校深入合作,全力探索新专...
关键词：中国式现代化 实践锻炼 实践课堂 风光储 优秀人才 多措并举 丰富多样 冀北 
三明治教学法在医学生导尿术技能实践课堂中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期152-154,共3页刘燕 梅火媛 
“三明治”法在医学生技能实践课堂中应用的路径研究,计划编号:2023KJZC-3。
分析在导尿术技能实践课堂中应用“三明治”法对医学生考核成绩及技能实践课堂(导尿术)满意度的影响价值。方法 选取2023-2024学年实习生16名纳入对照组,导尿术技能实践课堂中使用常规培训方法;选取2024-2025学年实习生16名纳入实验组,...
关键词：医学生 导尿术 技能实践课堂 三明治法 
思政课理论课堂与实践课堂融合创新的路径选择——基于Z高校“乡间思政课”实践经验
《中学政治教学参考》2025年第8期15-20,共6页王科 臧豪杰 
2024年度浙江省高等教育学会高等教育研究课题“思政课程与课程思政协同创新:平台、媒介与运维”(课题批准号:KT2024195)阶段性成果。
新时代以来,党中央高度重视思政课改革,提出了“大思政课”理念,强调理论课堂与实践课堂的融合。各高校纷纷响应,积极展开实践探索。然而,这一领域的探索和研究仍有待深化。为了更全面地解答理论课堂与实践课堂融合“何以可行”与“何...
关键词：思政课 理论课堂 实践课堂 “乡间思政课” 融合创新 
河北农业大学 用好实践“大课堂”提升思政育人实效
《共产党员(河北)》2025年第1期18-19,共2页
河北农业大学坚持以新时代党的创新理论为引领,准确把握思政教育与实践发展契合点,基于“河北省骆驼湾顾家台脱贫攻坚实践课堂”,不断挖掘蕴含其中的“大思政课”丰富素材和取之不竭的“活水”,打通教育场域,串联教育内容,将“活水”转...
关键词：思政课 思政教育 实践课堂 河北农业大学 丰富素材 启智 脱贫攻坚 教育场域 
培智低段综合实践课堂视觉提示运用策略研究
《进展》2025年第2期75-77,共3页罗家海 
重庆市教育科学规划课题“视觉教学策略在培智课堂上的应用研究”,编号:2020-16-233。
本研究聚焦于培智低段综合实践课堂中视觉提示的运用策略。通过剖析培智低段学生的特性,结合实际教学案例,阐述视觉提示在提升学生参与度、强化理解能力以及促进技能掌握等方面的关键作用。提出了包含图片提示、视频示范、实物展示、色...
关键词：培智低段 综合实践课堂 视觉提示 运用策略 
依托虚拟教研室的民办高校轨道信号专业“室外三大件”教学模式探究
《创新创业理论研究与实践》2024年第23期138-140,共3页宋时雨 张晓刚 
轨道交通通信与控制国家级虚拟仿真实验教学中心(北京交通大学)&教育部轨道交通信号与控制专业虚拟教研室专项开放课题“基于虚拟教研室的轨道信号专业室外三大件实践教学模式探究”(2023RTCC08);辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“民办高校轨道信号专业OBE案例教学路径研究”(LMJX2023211);大连科技学院2023年校级一流本科课程“列车运行控制系统”(XYLKC202313)
民办高校轨道交通信号与控制专业的课程教学相对单一,对专业而言,需要充分理解和执行教改任务;对教师而言,需要勇于尝试和创新。教学改革能否成功,关乎教学效率。该文借助北京交通大学轨道信号虚拟教研室平台并结合大连科技学院自身区...
关键词：虚拟教研室 课程改革 民办高校 轨道信号 教学模式 实践课堂 
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